Introdução
A história da tecnologia é mais antiga do que se pode imaginar.

Veja um resumo da história da tecnologia moderna retirada do site da Discovery Brasil

1705 – Primeiro motor a vapor (Thomas Newcomen).
1775 – Primeiro submarino (David Bushnell).
1780 – Invenção da copiadora (James Watt).
1793 – Telégrafo (Claude Chappe).
1804 – Primeira locomotiva a vapor (Richard Trevithick).
1821 – Motor Elétrico (Michael Faraday).
1825 – Primeira linha de Estrada de ferro na Inglaterra.
1861 – Primeiro telefone (Johann Philipp Reis).
1886 – Primeiro automóvel (Karl Benz).
1895 – Descoberta de Raios-X (Wilhelm Conrad Röntgen) - Invenção do cinematógrafo (Auguste e Louis Jean Lumière).
1931 – Primeiro microscópio de elétron (Ernst Ruska).
1941 – "Z3", o primeiro computador em funcionamento (Konrad Zuse).
1961 – Primeiro humano no espaço e primeira órbita da Terra (Yuri Gagarin, União Soviética).
1970 – Desenvolvimento do microprocessador (Intel) - Primeira calculadora de bolso.
1993 – Invenção da Internet.

O homem que sempre buscou aprimorar sua inteligência, procurou formas de vencer as barreiras impostas pela natureza e assim acabou desenvolvendo e criando as invenções tecnológicas que o ajudavam a superar as dificuldades. 

A tecnologia surgiu para ajudar as sociedades em todas suas necessidades. 

Conteúdos
- Recursos Tecnológicos
- Tecnologia.

Ano
4º e 5 º anos

Tempo estimado
Três aulas

Objetivos
Trabalhar com a pergunta chave da redação que traz uma idéia de oposição ao que foi passado pelo professor durante o desenvolvimento da atividade.
O aluno deve observar a antítese na proposta de trabalho e usar de abstração para fazer as relações necessárias.

Objetivos específicos
Entender o que é tecnologia e a importância que tem nos dias de hoje para a sociedade.

Materiais necessários
Folha de monobloco ou almaço e cartazes com figuras e frases que representem a tecnologia nos dias de hoje.

Desenvolvimento das atividades

1) Inicie a aula com a pergunta:
Qual a importância da tecnologia?
Deixe que a aula caminhe seguindo os conhecimentos que os alunos trazem. Apenas direcione as informações. 

2) O professor deve colocar pela sala, os cartazes sobre o uso da tecnologia.
As carteiras devem estar no centro da sala em forma de círculo, para que os alunos possam circular e observar os cartazes com calma. O tempo de observação de cada um deve ser respeitado. Assim que sentir que a turma toda já visualizou os cartazes, peça que se sentem na roda e abra a discussão. Escute com atenção todas as observações feitas.
 
3) Entregue para os alunos uma folha de monobloco ou almaço.
Anote na lousa a pergunta:
Como seria sua vida e de sua família sem a tecnologia?
Peça que realizem uma redação que responda a essa pergunta. Recolha no final da aula.

Avaliação
A redação será o ponto culminante do trabalho. Ela mostrará todo conhecimento apreendido pelo aluno, mas em todo o processo, o educador pode avaliar a participação e o interesse demonstrado pelos alunos.

Consultor Daniela Luiz Amarante

Licenciada em biologia e ciências pela Universidade Mackenzie e pós-graduada em psicopedagogia. Professora de ciências e biologia, especializada em dificuldades de aprendizagem, realiza acompanhamento de estudos com os alunos da Escola Carandá, Lourenço Castanho e Porto Seguro em São Paulo.

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