Objetivos

Ampliar o repertório literário. 

Favorecer a troca de experiências de leitura.

Fazer com que os estudantes observem características dos contos lidos por eles, ouvidos na leitura do professor e comentados pelos colegas.

Conteúdos

Leitura

Identificação de elementos que compõem os contos.

Análise das características de textos produzidos em diversos países.

Anos
3º e 4º.

Tempo Estimado 
Três aulas.

Material necessário
Livros de contos produzidos em diferentes países e épocas. Sugestões: Histórias de Sabedoria e Encantamento (Ed. Martins Fontes), Volta ao Mundo em 52 Histórias e Três Príncipes, Três Presentes (Ed. Companhia das Letrinhas).

Desenvolvimento

1ª ETAPA

Acomode os alunos em roda e disponha diversos livros de contos no centro. Apresente a atividade: em três aulas serão lidos contos com histórias sobre outros lugares e épocas. Explique que a intenção é transportá-los para essas realidades. Inicie lendo em voz alta – selecione um texto com assuntos instigantes, que mostre, por exemplo, terras distantes e exóticas. Peça comentários e compartilhe suas impressões. Comente que os livr os do centro da roda têm contos de vários lugares do mundo e que todos podem escolher um exemplar para ler durante a semana e comentar na próxima roda.

2ª ETAPA

Leia um conto diferente do apresentado na etapa anterior e que desperte a curiosidade e a expectativa das crianças. Investigue o que elas acharam. Qual é o pap el de cada personagem? Onde se passa a história? O que parece mais diferente ou curioso naquele local? Em seguida, instigue a troca de comentários sobre os contos lidos em c asa. Ajude os alunos a formar uma linha de raciocínio para contar a história aos demais, deixando o fim em aberto. Assim, quem ficar interessado pode ler o mesmo livro. Entre as falas dos alunos, pergunte se o conto era parecido com outro. Ao final, uma nova obra deve ser escolhida.

3ª ETAPA

Obedeça à mesma seqüência das etapas anteriores, com leitura para a classe em voz alta, comentários sobre caracterização de cenários e personagens e empréstimo de publicações.

Avaliação

Estimule a análise dos elementos lingüísticos dos contos, estabelecendo relações entre eles.

Consultora: Ana Flavia Alonço Castanho

formadora de professores do Projeto Entorno, da Fundação Victor Civita, e do Projeto Dica.

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