newsletter
agenda
Planos de aula
Ensino Fundamental II
| Geografia | Território | Regionalização do Espaço Mundial |
Plano de Aula
As representações do espaço geográfico mundial ao longo da história
Conteúdos específicos
- Representação cartográfica em escala mundial.
- História da cartografia.
Anos
6º e 7º
Tempo estimado
Três a quatro aulas de cinqüenta minutos.
Material necessário
- Mapa-múndi.
- Impressão dos mapas antigos sugeridos, projeção em datashow ou retroprojetor, ou visualização no computador.
- Caderno para anotações.
- Papel sulfite.
- Lápis de cor, lápis ou lapiseira e borracha.
Preparação do material
Esta proposta consiste numa atividade de observação, interpretação, análise e comparação de mapas-múndi elaborados em diferentes períodos históricos. A idéia é que os alunos compreendam que as representações cartográficas no espaço geográfico mundial mudaram ao longo do tempo devido a interesses políticos, econômicos e ideológicos, ao avanço tecnológico na produção de mapas e à pesquisa de levantamento de dados sobre a superfície terrestre. Para isso, antes de começar a atividade, imprima os mapas disponíveis nos links abaixo e monte uma exposição na sala de aula. Também é possível optar por projeção em datashow ou retroprojetor, ou visualização no computador.
Mapa-múndi T-O (século IX)
www.henry-davis.com/MAPS/EMwebpages/201F.html
Mapa-múndi de Idrisi (1192)
http://www.henry-davis.com/MAPS/EMwebpages/219A.html
Mapa-múndi chinês (1418)
http://www.mssanmarino.com/Images/Maps/1418_map.jpg
Mapa-múndi de Ptolomeu (1482)
http://greciantiga.org/map/m026.asp
Mapa-múndi de Mercator elaborado a partir do mapa de Ptolomeu (1482)
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/
5/5f/World_of_Ptolemy_as_shown_by_
Johannes_de_Armsshein_-_Ulm_1482.png
Mapa-múndi (século XVI)
http://2.0.bloguite.com/wp-content/
uploads/2008/01/world_map2.jpg
Mapa-múndi político (1780)
http://www.geocities.com/andre_nho/fotos/mapa.html
Mapa-múndi (1910)
http://www.lib.utexas.edu/maps/
historical/ward_1912/world_1910.jpg
Mapa-múndi (1942)
http://strangemaps.files.wordpress.com/
2008/06/1942world1600.jpg
Desenvolvimento
- 1ª aula
Organize os alunos em grupos de 4 ou 5 integrantes e proponha a seguinte questão: “Como seriam os mapas-múndi usados antigamente?” Faça uma lista na lousa com as idéias dos alunos. Depois do levantamento do conhecimento prévio, mostre o planisfério político e converse com a turma sobre as principais características do mapa, como título, legenda e escala. Em seguida, introduza a discussão de quais tecnologias são empregadas atualmente na produção de mapas. Por exemplo: uso de imagens de satélites, GPS, grupos de pesquisa que se conectam pela internet, entre outros.
- 2ª aula
Apresente, agora, alguns mapas-múndi históricos, falando sobre as diferentes épocas em que foram produzidos, a partir de que técnicas e tecnologias, e com base em que conhecimentos cartográficos sobre a superfície da Terra. Os alunos devem, então, discutir os aspectos mais relevantes e característicos de cada mapa. Chame atenção, por exemplo, para as imagens usadas nos mapas mais antigos e conte que, muitas vezes, elas serviam para simbolizar locais desconhecidos ou esconder a localização exata de um determinado ponto por motivos estratégicos (como interesses econômicos, exploração de recursos naturais). Atente também para o fato de que houve épocas em que continentes inteiros não eram representados, e de que suas formas e tamanhos mudaram bastante ao longo do tempo. Explique que as mudanças se devem não só ao avanço técnico, mas ao conhecimento do globo ocorrido com a expansão de territórios por meios pacíficos ou por guerras e lutas entre as nações.
- 3ª aula
Após a observação, descrição e análise dos mapas históricos, sugira que cada grupo escolha um dos mapas apresentados e preparem um desenho sobre ele.
A turma pesquisará em livros e na internet as principais informações relacionadas ao mapa selecionado por cada grupo, elaborando um pequeno texto a respeito das mudanças na forma de representação do mundo. Com esse material pronto, a turma pode organizar uma exposição cartográfica na escola.
Avaliação
Observe o envolvimento e a participação da turma nas discussões propostas, bem como a organização e o desenvolvimento dos desenhos e dos textos. Verifique se as imagens e as informações do material produzido estão corretamente relacionadas ao período histórico escolhido pelo grupo.
Quer saber mais?
Bibliografia
Cartografia: representação, comunicação e visualização de dados espaciais, Ruth E. Nogueira, 314 págs., Ed. UFSC, (48) 3721-9408, 35 reais.
Internet
Nos sites abaixo, você encontra informações e mapas para elaborar outras aulas sobre cartografia: http://www.worldmapper.org/, http://geography.about.com/,
http://www.lib.utexas.edu/maps/map_sites/hist_sites.html e
http://www.henry-davis.com/MAPS/Ren/Ren1/carto.html.
Ana Lúcia de Araújo Guerrero
Mestre em Geografia Humana pela USP, professora de Geografia da See-Saw Panamby Bilingual School e colaboradora do Laboratório de Ensino e Material Didático (USP).
Não encontrou
o que estava buscando?
| Conteúdo On-line | Edições impressas | Multimídia | Espaço do leitor | Educação infantil | Prêmio FVC | Fundação Victor Civita | Mapa do site
© FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA - Todos os direitos reservados.