Objetivos
Produzir artigos de opinião em Língua Inglesa.
Compreender os objetivos e a estrutura de uma revista. 

Conteúdos
Artigo de opinião.
Vocabulário do universo jovem.
Simple present (presente simples). 

Anos
6º e 7º. 

Tempo estimado
15 aulas. 

Material necessário
Revistas para adolescentes (em inglês e em português) e dicionário. 

Desenvolvimento

1ª ETAPA

Peça que os alunos tragam para a aula revistas que eles gostam de ler. Explore com as voltadas para o público adolescente. Comece pela estrutura geral: como é a capa? Como são as ilustrações? Que tipo de produtos são anunciados? Em seguida, investigue que gêneros a turma consegue identificar: entrevistas, reportagens, artigos...

2ª ETAPA

Separe um artigo de opinião para analisar, chamando a atenção para sua função, suas partes principais (introdução, argumentação e conclusão), vocabulário e tempos verbais usados. Proponha a produção de uma revista com artigos. Como seria o nome dessa revista em Língua Inglesa? Qual seu assunto principal?

3ª ETAPA

Compare o artigo em português com um em inglês, de mesmo tema e que use o simple present. Explique a conjugação dos verbos regulares e dos irregulares mais comuns.

4ª ETAPA

Peça um levantamento do vocabulário mais usual sobre o tema escolhido. Estimule a classe a sugerir e a indicar a grafia de palavras em inglês, recorrendo ao dicionário quando houver dúvidas.

5ª ETAPA

Os alunos vão começar a escrever. Favoreça a troca de idéias com o trabalho em duplas e pedindo que elaborem parágrafo por parágrafo. Oriente para que usem os verbos no presente e o vocabulário pesquisado.

6ª ETAPA

Corrija os artigos com os alunos, atentando principalmente para o uso do vocabulário sugerido e para os verbos no presente. Faça uma coletânea das dificuldades mais comuns e repita as explicações necessárias. Defina como será a capa e a disposição visual dos textos. 

Produto final 
Revista com textos e ilustrações. 

Avaliação
Promova uma avaliação coletiva sobre a qualidade da revista, debatendo a seguinte pergunta: os textos conseguem comunicar adequadamente informações aos leitores imaginados?

Consultoria: Ana Paula Barbosa Risério Cortez

Professora de Língua Inglesa da Escola Stance Dual, em São Paulo.

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