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Reportagem on-line
Gestão Escolar
Hora-atividade é para melhorar a formação
A lei do piso salarial amplia o horário de trabalho extraclasse dos atuais 20% a 25% da jornada, determinados pelo Plano Nacional da Educação, de 2001, para um terço do período. Conheça estratégias que fazem desse tempo o principal momento de formação continuada do Magistério
Professora há 27 anos, Deise Souza ainda se lembra dos tempos de faculdade. “Era uma época em que eu recebia muita informação, mas formação mesmo era pouca. Hoje, se não pensarmos no dia-a-dia da sala de aula, ficamos na mesma”, diz. Essa consciência veio quando Deise passou a usar bem o trabalho coletivo – dentro da escola e no horário de serviço – ao lado da coordenação pedagógica e de outros colegas. De lá para cá, ela passou a tematizar sua prática e, com isso, conseguiu transformar suas aulas para melhor.
Nesta reportagem, convidamos você a refletir sobre o papel do professor, trazemos um exemplo de como pode ser construído um plano de formação continuada e mostramos a rotina de trabalho em horários extraclasse de duas escolas, uma da rede pública, onde Deise leciona, e outra da particular, ambas em São Paulo. É fácil notar que o trabalho em ambas não tem diferenças profundas. A unidade principal de organização do tempo é a semana. Durante esse período, as coordenadoras fazem uso de estratégias formativas que vão desde o diagnóstico da aprendizagem das turmas até a busca pela ajuda de especialistas.
Tudo sobre o piso
Passo a passo, a lei do piso salarial nacional.
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A questão jurídica é controversa. Acompanhe o histórico da tramitação da lei e a opinião de especialistas.
Empresários, políticos e representantes do terceiro setor falam sobre a importância da lei como instrumento de valorização da Educação.
As leis que vêm por aí. Em tramitação no Congresso, projetos podem trazer, a exemplo da lei do piso, mais mudanças estruturais na Educação brasileira.
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